1.一般意义上的多媒体教学是指狭义的。()

2.奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。

3.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是

4.一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）

5.自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()

6.请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。

7.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。

8.论述教师威信的形成、维持与发展。

9.学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。()

10.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】

11.良好的班集体具有哪些教育作用？

12.教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。（）

13.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

14.桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。（）

15.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

16.经典条件反射理论的提出者是_____。

17.治疗恐怖症常用的方法是()

18.根据特殊儿童教育的目的和任务，可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为

19.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

20.学习动机的强化理论来源于（）。