1.化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为()

2.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。

3.为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。

4.基克认为，一般性问题解决大致包括以下阶段：（）、搜寻解法、执行解法和评价。

5.常用的组织策略有()。

6.迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是

7.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?()

8.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

9.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是

10.学习策略主要有元认知知识和体验、学习的调节与控制以及 三个要素构成。

11.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（　）。

12.最重要和最良性的学习动力是（）。

13.当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。

14.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

15.李老师的做法对吗?（）[单选题

16.简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点。

17.面对问题情境。不墨守陈规，随机应变，触类旁通的是()

18.疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。（）

19.论述学生品德发展的主要特征。

20.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。