1.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

2.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。()

3.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为（）。

4.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败、减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）

5.现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。

6.强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是（）

7.美国教育传播与技术协会（AECT）1994年对教学技术所作的定义是：“为了学习，对其过程与资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。

8.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有

9.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

10.注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。

11.讲授法可以无条件的使用。()

12.运用练习法的基本要求是什么？

13.根据遗忘曲线的进程，我们要怎样进行复习?

14.教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。()

15.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现

16.品德是个体的先天禀赋。()

17.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。

18.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准是使教材达到结构化、一体化和___。

19.心理健康是绝对的。()

20.学习策略的核心是（　）