1.简要叙述高原期现象产生的原因。

2.CAI的优越性体现在()。

3.如何激发与维持外来动机?

4.共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（）

5._____是指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

6.根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将学习动机分为和两种。

7.简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。

8.按自我意识发展理论，生理自我的成熟年龄是()。

9.（）叫做求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，与发散思维相（）是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。

10.认知方式分为()。

11.怎样发挥教师期待的积极影响?

12.维果斯基的发展观的基本内容包括（）。

13.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。

14.学校心理辅导主要服务的人群是（　）

15.197B年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的()。

16.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。

17.你认为这则材料中应由谁负主要责任?（）[单选题

18.结合教学实例，试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。

19.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。

20.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（　）。