1.简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。

2.“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。

3.有效测验的基本特征?

4.下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

5.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

6.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是

7.教师职业的专业化，具体表现在()两个方面上。

8.口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的 功能。

9.结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

10.根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

11.我国心理学家一般把学习分为知识学习、______和行为规范学习三类。

12.操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。

13.20世纪80年代以后，随着_____和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。

14.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　）。

15.提出掌握学习理论的是【】

16.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是

17.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略

18.()是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

19.简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

20.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　）。