1.发育性学习障碍

2.根据迁移的性质不同，可分为_________迁移和_________迁移。

3.学习策略一定要适于学习目标和学生的类型，这是指学习策略的（　）

4.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于()

5.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1．75米，通过训练，跳高成绩达2．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。()

6.下述属于墨家主张的是

7.一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（　）

8.科学技术是如何影响教育的？

9.提出动机性遗忘理论的心理学家是【】

10.筒述教学目标的选择标准。

11.在苏联。被称为教育心理学之父的心理学家是（　）

12.简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

13.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

14.如何提高知识直观的效果?[9

15.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　）。

16.态度的核心成分是()。

17.不能用信息技术与地理整合的方式来模拟变化不断的地理区域性和综合性。

18.在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。

19.对于情感以及道德行为，常用的教学评价手段是()

20.完形一顿悟说的创立者是()。