1.保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解及运用；和（）”四个方面组成的。

2.从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动。＿＿＿＿＿

3.在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）

4.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

5.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()

6.因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求?

7.斯腾伯格提出人的智力是由成分智力、()和经验智力这三部分控制。

8.皮格马利翁效应说明了______的预言效应。

9.教学任务的决定，要受教育目的、______、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。

10.利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（）

11.学习策略的特征

12.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）

13.研究认知风格最著名的心理学家是【】

14.品德是一种（）。

15.“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为

16.学习风格

17.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）

18.与创造性思维关系最密切的是【　】

19.如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

20.先行组织者教学技术常用于()。