1.在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有()。

2.在实际的教学设计工作中，教学目标往往采用一般要求与具体行为动词相结合的方法来描述的。

3.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。

4.青少年期一般指（）岁。

5.中国古代“内发论”的代表人物是

6.技能是一种本能行为。()

7.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

8.品德培养的策略主要有

9.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。

10.青少年身心发展的基本规律有＿＿＿＿＿＿。

11.强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的()

12.智能不足儿童

13.选择与运用教学方法的基本依据。

14.这种教学模式有何弊端?（）[多选题

15.心理学的第三大势力是指()。

16.舒尔曼认为专家教师应具有哪几个方面的专门知识？

17.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价是()。

18.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性、组织教学活动的能力以及（　）

19.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

20.分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对__________分析的、对__________的分析。