1.下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是（）。

2.对儿童心理发展起主导作用的是

3.下列选项中属于布卢姆教育目标分类中认知领域目标的是（）

4.根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）

5.较好的操练和练习软件应当明确定义出它所要提高的可操作性的智力或行为目标。

6.关于问题情境，说法错误的是（）

7.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于

8.根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

9.下面哪一个是“问题解决”?（）

10.某教研员到生所中学去进行教育达标验收工作时听了一节“培智班”的语文课。教师较好地完成了教学任务。美中不足的是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就可离开座位跑到讲台上领读、表演，甚至跑到教室后面的饮水处去喝水。事后了解到，这位学生是“培智班”中相对聪明的学生，是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚的一位。该任课教师也对该生的这种行为进行过多次教育。却无济于事。试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。

11.简述小学德育具体目标的内容。

12.结构一定向教学理论的提出者是

13.在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。

14.李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）

15.影响士气的因素有哪些？

16.未经强化而条件反射自动重现的现象被称为

17.斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。

18.简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。

19.影响人格发展的社会因素包括()。

20.试论述成败归因理论。