1.李强，男，14岁，初中二年级学生，对学生和班级工作能全身心地投入，行动积极，说干就干，从不拖延，上课回答老师的问题常常不假思索，信口开河，脾气急躁、好冲动，易兴奋，往往会为一点小事与别人争吵，甚至打架。请根据上述材料回答以下问题：(1)李强同学倾向于哪种气质类型?(2)应怎样对李强这种气质类型的学生进行因材施教?

2.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。

3.简述影响迁移的因素。

4.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

5.教师生存的基石是（）。

6.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（　）。

7.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。

8.需要层次理论述评。

9.青少年心理健康的标准有哪些影响?

10.评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

11.初等义务教育普遍实施于

12.以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

13.简述环境对个体发展的影响作用。

14.心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。

15.练习实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

16.心理学研究的主要方法以及各方法的特点。

17.学习的意义表现在（）

18.下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是

19.迁移的经验类化理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是()

20.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是