1.举例说明如何培养学生的心智技能。

2.人类的学习与动物学习的本质区别是什么？

3.认知内驱力属于（）。

4.制约课程的主要因素是什么？

5.创造性思维

6.非测验的评价技术有()。

7.（）叫做求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，与发散思维相（）是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。

8.教育心理学作为一门独立的学科，其标志是l903年心理学家_____出版了《教育心理学》。

9.怎样培养学生的创造性思维?

10.态度的结构是较复杂的，其构成成分有()。

11.认知学习理论认为，学习不是被动的形成S—R联结，而是主动地在头脑内构造 __________。

12.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米，跳高成绩为1.7米。两年后身高1．75米，通过训练，跳高成绩达2．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以，可以用学习来解释。()

13.运用练习法的基本要求是什么？

14.学生的学习风格会影响学习的质和量。()

15.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是

16.相同要素说的提出者是（）。

17.以下哪种情况属于肯定性训练?()

18.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象，称为______。

19.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是

20.皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的__________和__________有重大影响。