1.简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。

2.将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是()

3.影响课堂管理的主要因素有班级规模、______、______和对教师的期望。

4.同化

5.简述学生思想内部矛盾转化规律。

6.桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是

7.结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。

8.影响人格发展的社会因素有哪些?

9.斯腾伯格提出人的智力是由成分智力、()和经验智力这三部分控制。

10.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()

11.布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（　）

12.软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（）相对应。

13.心理定势对解决问题具有（）。

14.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是

15.当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（　）

16.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

17.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()

18.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_____三种类型。

19.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是

20.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是