1.抑郁症的主要特征是持久的（　）。

2.简述桑代克的联结学习理论。

3.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应

4.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予()

5.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是

6.合作学习在设计与实施上必须具备的特征有()。

7.初入学儿童在习字时运用书空形式帮助记忆字形，这县一种很好的心理练习形式。()

8.简述奥苏伯尔意义学习的实质。

9.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）

10.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容

11.下列属于实物直观的是()。

12.联系实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

13.教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

14.根据布卢姆的教学目标分类，知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化属于____领域的教学目标。

15.学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是()

16.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是

17.心理学作为一门独立的科学诞生于()年。

18.简述中学生心理发展的几个基本特点。

19.抑郁症主要表现为()。

20.通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（　）