1.埃里克森认为，l2～18岁个体的心理社会性任务是发展（）

2.在技能形成的练习过程中，其练习结果的表示方法是用

3.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）

4.如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果?

5.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。

6.根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

7.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（　）。

8.阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。()

9.对同辈文化的遵从会使青年一代拒绝接受成人社会的价值观念，从而促成两代人之间的代沟。()

10.下面哪个选项不是课堂管理的功能（　）

11.不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于()。

12.小明现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。然而进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这给小明的打击不小。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。问题：(1)小明的这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?(2)如何帮助小明摆脱困境?

13.（）是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

14.根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

15.智商(IQ)等于（　）。

16.高创造性者不一定有高于一般水平的智商。（）

17.___指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。

18.奥苏贝伯尔认为影响迁移的认知结构变量包括()。

19.在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（　）。

20.所谓的及时复习，应该是指（）。