1.成就动机理论的主要代表人物是()。

2.教学原则：

3.学生的认知差异主要表现在()。

4.在近代教育史上，______论者强调教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。

5.问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，’这一观点的提出者是()

6.10岁前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准。这种道德判断属于()

7.人类的学习与动物学习的本质区别是什么？

8.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。

9.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于

10.下列哪个过程属于问题解决()。

11.学与教相互作用的过程是—个系统过程，它由—些子系统构成的，这些子系统包括()。

12.对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。

13.记忆是在头脑中______、______和______个体经验的心理过程运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行______、______和______的过程。

14.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

15.简述心理发展的一般规律。

16.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。

17.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为()

18.为表明一个人的智力在同龄人当中的相对位置，最好使用

19.关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

20.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为()。