1.在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告诉你的同学吗”，这属于（　）

2.（　）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

3.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是()。

4.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是【】

5._________时期是智力快速发展的时期。

6.教师的教学效能感包括()。

7.根据记忆贮存时间的长短，可以把记忆分为______、______和长时记忆三种类型。

8.只要有强迫观念，就有神经症的表现。()

9.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的

10.与求异思维关系最为密切的是【　】

11.道德教育中的认知模式认为，人的道德 _______ 按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展。

12.影响人格发展的社会因素是什么？

13.同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）

14.简述转变错误观念的条件。

15.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（　）

16.影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的 ，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。

17.由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（　）。

18.班主任了解和研究学生的方法有哪些？

19.回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是（　）

20.品德是个体的先天禀赋。()