1.教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（  ）。

2.学习迁移的种类

3.下列哪一项不属于遗忘产生的原因是

4.试述学生品德不良产生的原因及其矫正与教育措施。

5.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()

6.简述社会对教师的角色期待。

7.教师反思的四种方法是()提出的。

8.非正式学生群体(名词解释)

9.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。（）

10.奥苏贝尔强调，______是学生学习的主要形式。

11.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。

12.教师威信的形成与建立途径。

13.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，凡是或者活动适合于态度的转变。（）

14.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。

15.一名学生认为服从，听课就是好孩子，否则是坏孩子，同时，他将成人的准则视为固定不变，他的道德发展处于_________。

16.简述发现学习的主要特点。

17.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

18.在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）

19.简述教师应具有的正确学生观的内容。

20.头一尾梯度