1.在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）

2.解决问题的最高表现形式是()。

3.1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是()

4.结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。

5.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和

6.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（　）。

7.对儿童心理发展起主导作用的是

8.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面？

9.简述尝试一错误学习的基本规律。

10.在学校教育中，起关键作用的是()。

11.在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是()。

12.下列符合创造性思维灵活性特点的是()。

13.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航。（）

14.个人化教学系统是由_________于1968年提出的。

15.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。

16.认同的出发点就是（）。

17.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价平段是__________和__________。

18.在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。

19.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。()

20.只有符合哪些条件才算是问题解决?()