1.奥苏伯尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和_________组成。

2.设计道德两难情境的要求是什么？

3.有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是()

4.美国第一个将伊凡•巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础人是()。

5.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。

6.简述尝试一错误学习的基本规律。

7.教材：

8.针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。

9.课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。()

10.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()

11.简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

12.良好的班集体具有哪些教育作用？

13.提出动机性遗忘理论的心理学家是【　】

14.简述学生违法纪律的心理原因。

15.教育目的的作用。

16.联系实际，论述如何培养学生的创造性。

17.简述影响态度与品德学习的一般条件。

18.学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做()。

19.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种()。

20.所谓的及时复习，应该是指()