1.对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于

2.怎样理解教学目标的含义?

3.动作技能形成所要经历的阶段有

4.教育心理学帮助教师准确地了解问题，这体现在哪些方面?

5.个人能用语言描述的知识属于()。

6.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（　）。

7.简述品德与态度的联系。

8.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：(1)分析他们在学业上失败的原因；(2)上课提问时，难度适当；(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

9.元认知计划策略包括（）。

10.认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些？

11.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是

12.简要论述教师威信的形成、维持与发展。

13.动机的一般功能有（）。

14.联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。

15.请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。

16.简述出现高原现象的原因。

17.简述影响学习动机形成的因素。

18.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

19.由《学记》提出的教育主张是

20.及时复习是指()。