1.塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（　）

2.将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。()

3.常用的组织策略有哪些?

4.教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

5.如何评定道德认识或道德行为在时间上的一致性？

6.教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的？

7.学习动机的基本结构包括()。

8.教师应如何备课？

9.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（　）。

10.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【　】

11.简述心理评估及其意义。

12.标准化成就测验的优越性有()。

13.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为()

14.结合实际，谈谈如何克服遗忘?[9

15.研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是

16.试述教育与政治经济制度的关系。

17.进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是()。

18.品德是一种个性心理特征。()

19.下列技能属于心智技能的是（）。

20.关于艾宾浩斯的遗忘曲线，下列说法错误的是（　）