1.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的()。

2.使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?

3.瑞士心理学家__________提出了认知发展的阶段理论，认为儿童认知能力的发展是__________、__________，而不是随时间平缓发展的。 皮亚杰认为个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断构建，他将认知发展分为四个阶段，它们是彼此衔接，依次发生，不能超越也不能逆转的。__________是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。__________是认知结构的起点和核心。（掌握）

4.学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于()。

5.学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于()

6.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。()

7.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫()

8.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()

9.归因理论的指导原则和基本假设就是：______行为的基本动因。

10.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()。

11.与新手比，专家具有的特征有()。

12.学习“工作总量=35作效率×工作时间”，这是()。

13.下列哪些属于加涅对学习的分类?

14.布鲁巴奇提出了四种反思的方法，其中教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，再对此进行讨论分析，指的是哪种反思方法（　）

15.青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现()

16.健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()

17.教育改革的核心是

18.（）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。

19.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

20.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是（）。