1.根据学习动机内容的社会意义分为__________与__________。

2.普通中学在美育方面有哪些要求？

3.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生：不必要的盲目摸索。()

4.教师怎样才能做到正确使用教科书？

5.短时记忆的容量大约是()。

6.教师应如何备课？

7.从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

8.对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是()

9.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()

10.结合实例分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

11.提出“最近发展区”概念的心理学家是

12.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。

13.简述建构主义教学设计的一般步骤。

14.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，由此推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的(?)。

15.下列属于元认知监视策略的是()。

16.加里培林将心智技能的形成分为动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________。

17.认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（）。

18.简述教师应具有的正确学生观的内容。

19.一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历()阶段。

20.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是