1.论述调适教师角色的心理冲突的方法。

2.简述建构主义的学习观。

3.正迁移

4.()是信息加工系统的核心。

5.什么是榜样法，运用榜样法的要求有哪些？

6.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是

7.技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

8.在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。()

9.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫【　】

10.1920年首创人工概念研究的心理学家是

11.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。()

12.正强化的方法包括（）。

13.自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。

14.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成这属于（）。

15.联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?

16.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（　）。

17.从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和________。

18.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的()。

19.教育怎样使人的价值得到发现？

20.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（）。