1.学习抑郁症又称______，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。

2.<儿童权利公约>的基本原则。

3.说说教育只能适应青少年发展而不能促进其发展这句话是否正确？为什么？

4.智力的群体差异包括（）。

5.下列属于肯定性训练的是()

6.领会知识包括感知教材和

7.下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。

8.人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的__________，即__________。

9.某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（　）。

10.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。

11.学生的学习

12.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人，特别是权威人士的影响和干扰。这种人属于()

13.学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：第一是学会调适，第二是______。

14.功能固着是影响问题解决的因素之一。()

15.意义学习需要具备哪些条件?

16.知识的应用主要经历的基本环节有

17.学习迁移的基本理论有（）。

18.迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辨别性与 是影响迁移的最关键因素。

19.影响中学生心理健康的因素有哪些？

20.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）