1.联系实际，谈谈提高教师素质的心理学途径。

2.小明现在是一名初中生，小学时成绩优秀，并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级。然而进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这给小明的打击不小。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。问题：(1)小明的这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?(2)如何帮助小明摆脱困境?

3.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是()。

4.自我意识进人社会自我阶段是在()以后。

5.学生在证明几何问题时，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，最后完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（　）。

6.教育心理学研究的核心内容是()

7.简述奥苏伯尔意义学习的实质。

8.流程图和模式图属于（　）

9.品德的内化过程大致经历社会规范的依从、——和——三个阶段。()

10.当学习动机处于（）水平，学习效果较好。

11.课堂教学效率的高低，取决于 、 和__________等三大要素的相互协调。

12.对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。

13.在操作技能形成过程中。视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是()

14.教育心理学研究应遵循的原则有哪些?()

15.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）。

16.我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。

17.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定______水平的测验。

18.世界教育改革的趋势。

19.简述心理发展的一般规律。

20.学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（）