1.以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（　）

2.（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

3.埃里克森人格发展理论认为12～l8岁阶段人格发展危机表现为（）。

4.最早研究群体动力的是心理学家（）。

5.指导教学的六个主要活动是什么？

6.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、______制、设计教学法和道尔顿制。

7.泰勒的课程设计模式。

8.教育心理学在西方的发展情况大致分为四个时期。 初创时期（20世纪20年代之前）代表人物：德国的赫尔巴特、瑞士的裴斯泰洛奇、捷克的夸美纽斯、美国的桑代克。在教育史上，赫尔巴特是__________明确提出将心理学作为教育理论基础并付诸实施的教育家。美国教育心理学家__________在__________年出版了第一本《教育心理学》专著，这是教育心理学的里程碑，成为教育心理学独立的标志。__________被认为是教育心理学的开山鼻祖，有“教育心理学之父”之称。 发展时期（20世纪20年代到50年代末）代表人物：弗洛伊德的精神分析理论。 成熟时期（20世纪60年代到70年代末）表现在两个方面：（1）内容日趋集中，大都是围绕有效的教与学而组织的。（2）比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。 完善时期（20世纪80年代以后）代表人物：布鲁纳。

9.参观教学法可分为()

10.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学习教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

11.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

12.提出“应用智力”培养方案的心理学家是

13.形式运算阶段的主要思维特征有()。

14.根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含_________、学习环境管理及学习努力和_________心境管理等。

15.对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方式属于()。

16.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

17.下列属于原始社会教育特征的是()

18.教育心理学是研究学校情境中，学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学。

19.技能可分为操作技能和______技能。

20.简述教学目标及其意义。