1.在心理测验中，成就动机测验属于（　）。

2.影响态度与品德学习的内部条件包括__________、态度定势、道德认知与受教育程度。

3.根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。

4.归因总是与________联系在一起的。

5.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是

6.学习迁移可以划分成哪些不同的类型？

7.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫()

8.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

9.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是()

10.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

11.我国教育目的的基本精神。

12.苛勒认为学习的过程就是()。

13.简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

14.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（）

15.教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为 。

16.认同的出发点就是（）。

17.试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

18.论文式测验

19.如何理解焦虑与学习的关系？

20.学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（　）。