证券从业资格

1.教师对所有的学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

单选题

A. 晕轮效应~||~首因效应~||~罗森塔尔效应~||~名人效应

2.学生的学习特点是()。

多选题

A. 以间接经验为主~||~有他人的指导~||~有计划、有组织~||~以语言为中介~||~以班级为单位

3.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

多选题

A. 主动性研究~||~反思性研究~||~合作性研究、~||~社会文化研究

4.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（　）。

单选题

A. 课堂情境~||~课堂结构~||~课堂形势~||~课堂教学

5.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是

单选题

A. 孔子~||~孟子~||~荀子~||~墨子

6.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单选题

A. 强化~||~惩罚~||~逃避条件作用~||~消退

7.有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()

单选题

A. 内部稳定性的归因~||~外部而不稳定的归因~||~外部而稳定性的归因~||~内部而不稳定的归因

8.课程实施计划的展开过程是

单选题

A. 安排课程表~||~分析教学任务~||~选择并确定教学模式~||~组织教学活动

9.以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。

多选题

A. 桑代克~||~贾德~||~安德森~||~加特纳~||~吉克

10.概述学生特征差异的表现方面。

填空题

11.简述对感性知识进行直观教学的主要方法。

填空题

12.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

单选题

A. 内部反馈~||~外部反馈~||~动觉反馈~||~过程反馈

13.人本主义者罗杰斯主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。（）

判断题

14.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。

单选题

A. 能力水平~||~成就水平~||~智力水平~||~知识水平

15.智力技能形成的标志是()。

多选题

A. 智力技能的应用能够举一反三~||~智力技能的进程压缩~||~内部言语成为智力技能活动的工具~||~智力技能的操作脱离了具体的支持物~||~智力技能实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映

16.教学的物质环境包括()。

多选题

A. 课堂自然条件~||~师生关系~||~教学设施~||~上下级关系~||~空间布置

17.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单选题

A. 桑代克的尝试错误说~||~苛勒的顿悟说~||~巴甫洛夫的经典性条件作用论~||~杜威的分阶段说

18.小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。根据这些情况，可以推断小明出现了

单选题

A. 神经疲劳~||~心理疲劳~||~过度疲劳~||~学习焦虑

19.促进知识保持的方法有哪些？

填空题

20.学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()

判断题