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1.在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为()。
单选题A. 从众~||~服从~||~暗示~||~模仿
2.某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
单选题A. 言语提醒~||~非言语暗示~||~有意忽视~||~暂时隔离
3.根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。()
判断题4.从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）
单选题A. 发现问题~||~理解问题~||~提出假设~||~检验假设
5.学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。
单选题A. 心理自我~||~生理自我~||~社会自我~||~理想自我
6.研究者认为创造性思维的核心是（）
单选题A. 发散思维~||~聚合思维~||~形象思维~||~抽象思维
7.对儿童心理发展起主导作用的是
单选题A. 学校教育~||~家庭教育~||~个人倾向~||~社会影响
8.试述学生品德不良产生的原因及其矫正与教育措施。
填空题9.刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。
单选题A. 聚合思维~||~发散思维~||~直觉思维~||~抽象思维
10.根据学习的定义，学习的内涵包括()。
多选题A. 行为或行为潜能的变化~||~学习引起的变化是短暂的~||~学习是由反复经验引起的~||~学习是身心成熟的结果~||~学习引起的变化是持久的
11.在美国地“社区”案例中，“使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS绩效的（）指标。
单选题A. 使用各种媒体和技术资源进行指导下的学习活动~||~使用与学生发展阶段相适应的准确而恰当的术语进行关于技术的交流~||~使用与学生发展阶段相适应的多媒体资源支持学习~||~使用输入设备和输出设备，熟练使用计算机、录像机、录音机和其他技术设备
12.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。
单选题A. 儿童早期~||~少年期~||~青年期~||~成年期
13.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为()。
单选题A. 刺激分化~||~消退~||~刺激泛化~||~获得
14.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（）。
多选题A. 知识经验~||~观念~||~信念~||~道德认识~||~道德观
15.怎样培养良好的态度和品德?
填空题16.下列选项中属于结构良好问题的是（）
单选题A. 建筑设计~||~剧本创作~||~技术革新~||~演员根据剧本表演角色
17.头脑风暴训练应遵循的基本原则是()。
多选题A. 让参与者畅所欲言~||~提出改进意见或补充意见~||~鼓励标新立异、与众不同的观点~||~以获得方案的质量而非数量为目的~||~对所提出的方案暂时不作评价或判断
18.问题解决的基本特点是()。
多选题A. 顿悟性~||~序列性~||~基础性~||~创新性~||~认知性
19.制定德育目标的依据是什么？
填空题20.元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()
判断题
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