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1.第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）
单选题A. 皮亚杰~||~柯尔伯格~||~加涅~||~夸美纽斯
2.根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能（ ）
单选题A. 感觉~||~有意注意~||~机械记忆~||~形象思维
3.“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。
单选题A. 创造性~||~学习迁移~||~学习策略~||~学会学习
4.课堂交往中的主要障碍有
多选题A. 语言障碍~||~心理障碍~||~角色地位障碍~||~交往机能障碍~||~课堂结构障碍
5.成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）
判断题6.()对活动起定向作用。
单选题A. 知识~||~能力~||~技能~||~智力
7.尝试一错误学习的基本规律是______、______和______。
填空题8.刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是
单选题A. 桑代克~||~斯金纳~||~华生~||~布鲁纳
9.1903年出版《教育心理》一书并使教育心理学进入初创时期的心理学家是（）
单选题A. 阿特金森~||~皮亚杰~||~布鲁纳~||~桑代克
10.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是
单选题A. 观察法~||~调查法~||~临床个案法~||~自然实验法
11.创造性思维的特点有（）。
单选题A. 流畅性、灵活性、新颖性~||~独创性、流畅性、变通性~||~流畅性、变通性、新颖性~||~流畅性、灵活性、变通性
12.教育心理学常见的研究方法有
多选题A. 观察法~||~调查法~||~教育经验总结法~||~自然实验法~||~分析法
13.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为()
单选题A. 课堂常规~||~课堂管理~||~课堂气氛~||~课堂纪律
14.看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）
单选题A. 选择性~||~整体性~||~理解性~||~恒常性
15.在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是
单选题A. 学习目的~||~学习动机~||~学习态度~||~学习兴趣
16.智力技能形成的最高阶段是
单选题A. 内部言语~||~活动定向~||~有声的外部言语~||~无声的外部言语
17.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的
单选题A. 主要方法~||~重要方法~||~唯一方法~||~特殊方法
18.7～11岁儿童处于认知发展阶段的
单选题A. 感觉运动阶段~||~思维准备阶段~||~抽象思维阶段~||~思维阶段
19.格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（ ）
单选题A. 形体训练说~||~共同要素说~||~关系转换说~||~关系概括说
20.教学原则与教学规律有何区别？
填空题
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