1.自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习，以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。（）

2.行为不是受行为的直接结果支配，而是受预期行为会带来什么样的结果支配，这是（）的观点。

3.意义学习需要具备哪些条件?

4.对学习内容的直观不包括

5.教师如何提高课堂里群体的凝聚力?

6.从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抑制属于________迁移。

7.提出学习的顿悟说的学派是()

8.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()

9.尝试一错误学习的基本规律是______、______和______。

10.砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了创造性的（　）

11.程序教学和传统教学相比的优势在哪些方面?

12.联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。

13.有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。

14.学校行政体系中最基层的行政组织是

15.确立教育目的的依据的两种对立的观点：

16.一种学习对另一种活动的影响，在教育心理学上称之为_____。

17.课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（）妥当

18.举例说明如何，可培养学生的智，技能。

19.教师劳动的创造性主要体现在()。

20.中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和______的学习三类。