1.案例反映了孙膑思维的()

2.直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。

3.学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。

4.在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（）。

5.爱国主义情感属于()的道德情感。

6.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）

7.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合

8.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。

9.合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）。

10.保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解及运用；和（）”四个方面组成的。

11.根据需要的不同性质，可以将动机分为（　）。

12.简述经典型条件反射的基本内容

13.如何有效地进行知识概括?

14.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）

15.态度通常由认知、情感和____________构成。

16.试论述建构主义学习理论的基本观点。

17.训练发散思维的一般方法有()。

18.初入学儿童的注意状态取决于教学内容的直观性和______。

19.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是

20.程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。