1.简述个人道德价值观经历的三阶段七过程。

2.为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系？

3.教育心理学的完善时期是()。

4.《儿童的道德判断》一书的作者是（）。

5.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是

6.心理评估的功能只是进行心理诊断。()

7.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。

8.个别教学系统也称PS1系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是

9.学习动机是单一的结构。()

10.最重要和最良性的学习动力是()。

11.提出观察学习概念的心理学家是()。

12.古希腊______教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

13.试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

14.一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（　）

15.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_____三种类型。

16.教育心理学初创时期的时间大致为（）。

17.教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（）

18.怎样发挥教师期待的积极影响?

19.理解

20.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()