1.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。

2.学习抑郁症又称______，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。

3.班杜拉认为，自我效能感的来源不包括

4.学生最主要的权利是

5.以“教育的多元化”是为教育特征的是

6.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作()

7.什么是课程设计，其意义如何？

8.家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是()。

9.“将心比心”运用了（）这一心理机制。

10.课堂里主要的人际关系有()。

11.简述建构主义学生观对教师课堂教学的要求。

12.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

13.特殊儿童分为问题儿童和_________的残疾儿童。

14.能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（）

15.布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、______和______三个过程。

16.把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。

17.在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的。

18.按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）

19.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在脑中形成有关问题的初步印象，是问题解决的（）阶段。

20.有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。