1.简述如何促进迁移教学。

2.新的学习需要可以通过两条途径来形成，其中，主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足，这种做法利用的途径是()

3.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的______的入。

4.论述学习动机的培养与激发。

5.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。

6.案例反映了孙膑思维的()

7.闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）

8.简述资源管理策略的一般内容。

9.有意义学习的标准是什么?

10.要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是

11.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?()

12.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

13.根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为_______和_______。

14.下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是

15.请简要阐述陈述性知识和程序性知识的内涵及不同之处。

16.学校教育心理学的研究对象是

17.生理自我在几岁左右基本成熟?()

18.高效利用最佳时间属于学习策略中的（　）

19.所谓学习动机，是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的______或内部动力。

20.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是()。