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1.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()
多选题A. 学习策略是学习方法或技能~||~学习策略是学习的调节和控制技能~||~学习策略是内隐的学习规则系统~||~学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体~||~学习策略是元认知
2.只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，这属于_______的学习迁移理论。
填空题3.简述学生学习的主要特点。
填空题4.维护权威或秩序的道德定向阶段属于()。
单选题A. 前习俗水平~||~习俗水平~||~中习俗水平~||~后习俗水平
5.学生课堂学习动机由哪些项构成?
多选题A. 认知的内驱力~||~自我提高的内驱力~||~附属的内驱力~||~交往的内驱力~||~获得认同的内驱力
6.该案例运用了教育心理学的什么研究方法?()
单选题A. 现场实验法~||~调查法~||~教育经验总结法~||~个案法
7.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是
单选题A. 凯洛夫~||~赞可夫~||~布鲁纳~||~维果斯基
8.对技能分类，较典型的观点是将技能分为()。
多选题A. 言语技能~||~操作技能~||~记忆技能~||~心智技能~||~体育技能
9.实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。（）
填空题10.论述中学生品德发展的主要特征。[9
填空题11.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。
单选题A. 感情关系~||~心理距离~||~友谊关系~||~互助关系
12.布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即__________、转化和评价。
填空题13.以下不涉及问题解决过程的学说有（）。
单选题A. 桑代克的尝试错误说~||~苛勒的顿悟说~||~巴甫洛夫的经典性条件作用论~||~杜威的分阶段说
14.学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。
单选题A. 课堂结构~||~教学结构~||~学习结构~||~班级结构
15.元认知知识的成分有（）。
多选题A. 对认知过程的知识、观念~||~对认知行为的调节、控制~||~对个人作为学习者的认识~||~对任务的认识~||~对有关学习策略及其使用方法的认识
16.一般来说，元认知策略可分为()。
多选题A. 复述策略~||~精细加工策略~||~计划策略~||~监视策略~||~调节策略
17.一般认为，约10岁或者11岁是小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的______期。
填空题18.为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践？
填空题19.《儿童权利公约》中所确定的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童______原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
填空题20.把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。
单选题A. 卡特尔~||~奥尔波特~||~霍兰德~||~斯坦伯格
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