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1.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
单选题A. 近因效应~||~社会刻板印象~||~晕轮效应~||~首因效应
2.斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。
多选题A. 应答性行为~||~习得性行为~||~操作性行为~||~强化行为~||~消退行为
3.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为()。
单选题A. 集中与分散练习~||~整体与部分练习~||~模拟与实际练习~||~过分与适度练习
4.简述中学生品德发展的基本特征。
填空题5.研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于
单选题A. 场独立性~||~场依存性~||~冲动型~||~反省型
6.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为()
单选题A. 课堂管理~||~课堂情境~||~课堂纪律~||~课堂气氛
7.皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
单选题A. 知识~||~能力~||~期望~||~方法
8.简述当代儿童发展观的基本内容。
填空题9.评价使用的测验来源不同可以分为()。
多选题A. 标准化测验~||~教师自编测验~||~心理测验~||~学业成绩测验
10.热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其他能力相应就会有所提高。就像运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。 历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。
填空题11.按认知与期待理论，()。
单选题A. 动机力量一效价×期待~||~动机力量一抱负×期待~||~动机力量一效价×目标~||~动机力量一抱负×目标
12.下列()属于程序性知识的学习。
单选题A. 认识定义的符号~||~熟练地运用定义~||~叙述定义的含义~||~背诵定义
13.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。即()
单选题A. 顺从~||~众从~||~从众~||~服从
14.1B6B年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单选题A. 《大教学论》~||~《人是教育的对象》~||~《教育心理学》~||~《教育心理大纲》
15.从认知心理学角度将知识分为______和______知识。
填空题16.由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）
判断题17.依据经验和直觉选择解法的假设方式称为()。
单选题A. 算法式~||~推理式~||~启发式~||~演绎式
18.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()
单选题A. 发现学习~||~意义学习~||~接受学习~||~机械学习
19.根据（），可以将迁移分为正迁移和负迁移。
单选题A. 迁移的性质的不同~||~迁移的内容的不同~||~迁移的不同抽象与概括水平~||~迁移过程中所需的内在心理机制
20.新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）
单选题A. 派生类属学习~||~相关类属学习~||~上位学习~||~并例结合学习
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