1.根据迁移内容的不同抽象与概括水平而把学习迁移划分为___和___。

2.迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是

3.先行组织者教学技术常用于()。

4.简述现代教育发展趋势。

5.教育心理学的完善时期是()。

6.学习策略的特征

7.发散思维的主要特征有哪些?

8.如何培养学生良好的态度与品德？

9.瞬时记忆的贮存时间大约为()。

10.根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为

11.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的()。

12.简述学生学习的主要特点。

13.看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此时处于()

14.知识学习的心理过程分为

15.小明是一名初中生，小学时成绩优秀，而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后，因学习不适应，成绩逐渐下降到二十几名，这给了小明很大的打击。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服单，不愿见人。 分析小明这种状况属于什么心理现象？造成这一问题的原因是什么？如何帮助小明摆脱这种困境？

16.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于

17.简述学习策略中的认知策略及其构成。

18.根据学习的内容分类可以把学习分为()。

19.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。

20.班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是()。