1.个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量的答案，说明他的思维具有较高的()

2.王新是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功e每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?

3.简述小学课外活动的特点。

4.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。()

5.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律？

6.简述问题解决策略中的手段目的分析法。

7.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是

8.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于()。

9.在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）。

10.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()

11.下面是帕金斯认为学习环境包括的关键成分，其中向学生提价领域知识和教学材料的是（）

12.在教学中如何应用有效的教学措施促进迁移?

13.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

14.通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法是（）。

15.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

16.简述影响态度与品德学习的外部条件。

17.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（）。

18.根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于______类型。

19.简要回答发现教学的阶段及其原则。

20.迁移的经验类化说认为，只要两种学习情境中原有相关因素或共同要素越多，越容易产生迁移。