1.简述标准化成就测验的特点。

2.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。

3.根据班杜拉的观点，反应结果的功能不包括

4.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于

5.课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

6.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略

7.加涅将学习分为五种类型的依据是（）。

8.在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（　）

9.正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）

10.问题解决策略有哪些?()

11.学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】

12.简述认知—结构主义的教学原则。

13.运用谈话法的基本要求是什么？

14.按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()

15.简述教学中如何有效培养学生的学习策略。

16.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

17.元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。()

18.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()

19.由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）

20.生产力是如何决定教育的？