1.学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。

2.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

3.组织策略属于（）。

4.“闻一知十”属于学习中的()现象。

5.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

6.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

7.在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（　）

8.认知学习理论认为，学习不是被动的形成S—R联结，而是主动地在头脑内构造 __________。

9.结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

10.反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中()的作用尤为明显。

11.漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()

12.实物直观一般比模象直观教学效果好。()

13.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

14.19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

15.《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于()。

16.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定

17.工业教育中微米的操作之类的内容包括在（）模拟之中。

18.教育目标有哪些心理功能?

19.简述心里健康的基本标准。

20.维果斯基提出的“教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段学生才能掌握的内容。()