1.班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。()

2.一个人的对人对己、对事、对物的态度是()。

3.分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。

4.根据奥苏伯尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻找，从而获得问题的答案，这种学习方式是()。

5.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的

6.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?()

7.经典性条件反射的基本规律有()。

8.师生关系表现在哪几个方面？

9.结合教学实际阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

10.认知学习分类理论是()提出的。

11.结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。

12.一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的

13.根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是()。

14.筒述教学目标的选择标准。

15.“狼孩”的案例说明了()对于个体发展的影响。

16.以“发生认识论”为理论核心的心理学家是

17.一般说来，如果一个人的智商是100．说明这个人的智力处于()水平。

18.数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种()

19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()

20.普遍认为，当今学习目标之父是【　】