1.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。

2.常用的精加工策略有（）。

3.在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。

4.以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点（　）

5.1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是()

6.心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级。心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：(1)分析他们在学业上失败的原因；(2)上课提问时，难度适当；(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

7.某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()。

8.()是指把握所学材料的意义。

9.操作技能的特点有：动作对象具有__________、动作进行具有__________、动作结构具有__________。

10.教师获得威信的基本条件是

11.非测验的评价技术有()。

12.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是

13.教师上课必要的补充主要是通过

14.在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）。

15.闻一知十、触类旁通指的是学习中的（　）

16.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。

17.在学校教育总巩固学生的优良行为，有哪些心理学原则。

18.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

19.根据记忆贮存时间的长短，可以把记忆分为______、______和长时记忆三种类型。

20.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（）。