1.将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。()

2.教“鸟，’的概念时，分别以麻雀、百灵鸟为例，为学生提供()。

3.简述技能有哪些基本特征。

4.按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）

5.问题的基本特点是（）。

6.道德情感包含多方面内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（）。

7.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是＿＿＿＿。

8.经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()

9.个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做()

10.教育职业道德素养的主要内容。

11.一般将教学目标分为_________，_________，_________三类。

12.（）是信息加工的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。

13.简述影响遗忘的因素和增进记忆的方法。

14.国内计算机辅助教学发展主要表现在

15.现代信息技术作为学习工具，教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源，提供互动模拟的问题情境，呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、练习、评价。

16.“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是()。

17.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。

18.如何进行有效的知识概括。

19.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。

20.经验类化理论是由（）提出的。