1.下面的（）不是信息技术与历史课程的整合方法。

2.在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做

3.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?()

4.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是()。

5.师生关系表现在哪几个方面？

6.埃里克森认为6～11岁儿童的发展任务是培养信任感。()

7.1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

8.如何引导学生进行有效的知识保持？

9.结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。

10.试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

11.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫()，

12.从迁移的性质和发生的方向看，倒摄抑制属于________迁移。

13.怎样发展小学生注意的有意性？

14.小学儿童的交往对象主要是______、教师和同伴。

15.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是()。

16.信息技术与课程整合的目标应适当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。（）

17.问题解决策略还要有两类，即（）、（）。

18.经验类化理论是由（）提出的。

19.设计“组织者”的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在要学习的材料之前。

20.一位物理教师在课堂上问学生："把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？"学生回答："铁块下去，木块浮在水面上。""为什么呢？""因为铁重。""而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？"这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出"阿基米德原理"，这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？