1.颜色的基本特征或表现称为（　）。

2.根据反映活动的形式不同，“菱形的两条对角线互相垂直”的知识属于（　）。

3.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）

4.13，动机最佳水平应是______程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。

5.加涅关于学习过程阶段的观点。

6.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是()。

7.一种学习对另一种活动的影响，在教育心理学上称之为_____。

8.．依据布卢姆的教育目标分类，动作技能目标可具体分为知觉、模仿、______、准确、连贯和习惯化。

9.下面观点属于皮亚杰的是()。

10.简述最近发展区的内涵及其教育意义。

11.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为

12.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号?最适宜的记忆策略是（）。

13.请你论述多元智力理论的主要观点及其现实意义。

14.根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和

15.埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）

16.教育职业道德素养的主要内容。

17.简述思维的过程。

18.社会观察学习理论的代表人物是（）。

19.用不同形式的直观材料或事件说明事物的本质属性这一做法叫做运用（）

20.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致()。