证券从业资格

1.系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

单选题

A. 教学评价~||~测量~||~测验~||~控制

2.学习动机的强化理论是主义学习理论家提出的，需要层次的理论是．主义心理学理论在动机领域的体观。

填空题

3.论述题:结合实际论述布鲁纳认知结构学习理论的基本内容。

填空题

4.在具体运算阶段，儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

判断题

5.教师的学科专业素养的内容是什么？

填空题

6.加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型？

填空题

7.国内计算机辅助教学发展主要表现在

多选题

A. 成立了专门的研究机构~||~配置计算机辅助教学设备~||~开发设计教学软件~||~进行CAI学术交流~||~培训教师掌握计算机知识

8.以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（）

单选题

A. 望梅止渴~||~画饼充饥~||~谈虎色变~||~叶公好龙

9.自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

单选题

A. 1~2岁~||~2~8岁~||~8~11、12岁~||~11、12岁以后

10.布卢姆的认知领域教学目标分类的主要依据是（）。

单选题

A. 知识与技能习得的心理过程~||~知识与技能的心理表征~||~知识向技能转换的规律~||~知识学习情境与其测量情境的变化程度

11.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?()

单选题

A. 顺向迁移~||~同化性迁移~||~重组性迁移~||~具体迁移

12.学校教育心理学的研究对象是

单选题

A. 所有的学与教~||~实践过程中的学与教~||~社会情境中的学与教~||~学校情境中的学与教

13.以下属于学生群体差异的是（）。

多选题

A. 年龄差异~||~学习方式差异~||~兴趣差异~||~性别差异~||~社会文化差异

14.品德的心理结构包括()。

多选题

A. 道德认识~||~道德情感~||~道德规范~||~道德原则~||~道德行为

15.技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

单选题

A. 挫折现象~||~波峰现象~||~高原现象~||~低谷现象

16.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是

单选题

A. 一般性组织者~||~比较性组织者~||~陈述性组织者~||~概括性组织者

17.最重要和最良性的学习动力是()。

单选题

A. 学习兴趣和教师的期待~||~学习兴趣和远大的理想~||~教师的期待和远大的理想~||~教师的期待和家长的期待

18.根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。

单选题

A. 正迁移与负迁移~||~顺向迁移与逆向迁移~||~水平迁移与垂直迁移~||~一般迕移与具体迁移

19.以下关于品德的理解，正确的是（）。

多选题

A. 品德是后天形成的~||~品德是个体的先天禀赋~||~品德具有相对稳定性~||~品德是认知和行为的统一~||~品德是道德品质的简称，它等同于道德

20.（　）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

单选题

A. 组合律~||~活动律~||~强度律~||~差异律