首页>题库>中学教育心理学
1.根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）。
多选题A. 内在动机~||~外在动机~||~生理性动机~||~社会性动机
2.课程表的编制应尽可能将核心课程(语、数、英等)安排在()
单选题A. 上午第二、三节~||~上午第四节~||~下午第一节~||~下午第三节
3.从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（ ）。
单选题A. 理解记忆~||~机械记忆~||~内隐记忆~||~无意记忆
4.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性。
填空题5.一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
单选题A. 较高水平~||~中等水平~||~较低水平~||~不一定
6.第一个系统论述教育心理学的心理学家是
单选题A. 桑代克~||~巴甫洛夫~||~斯金纳~||~班杜拉
7.试述初中教育的个体发展任务。
填空题8.小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了()方法。
单选题A. 强化法~||~代币奖励法~||~示范法~||~惩罚法
9.()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
单选题A. 小学~||~初高中~||~大学~||~成年
10.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是
单选题A. 《理想国》~||~《政治学》~||~《论演说家的教育》~||~《民本主义与教育》
11.程序教学的创始者是（）。
单选题A. 斯金纳~||~普莱西~||~加涅~||~布鲁纳
12.在苏联。被称为教育心理学之父的心理学家是（ ）
单选题A. 卡普杰列夫~||~桑代克~||~乌申斯基~||~维果斯基
13.根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是
单选题A. 发展学生们运用“思想”解答问题的信心~||~培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材~||~培养“经济地使用思想”~||~发展理智上的忠诚
14.品德是个体的先天禀赋。()
判断题15.简述心理发展的含义。
填空题16.从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和________。
填空题17.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
单选题A. 年龄上无明显差异~||~中等年龄的学生~||~年龄较大的学生~||~年纪较小的学生
18.学习评定中常见的教师心理误差有哪些?
填空题19.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）
单选题A. 精加工策略~||~元认知策略~||~组织策略~||~复述策略
20.调节策略属于学习策略的（）。
单选题A. 认知策略~||~提问策略~||~元认知策略~||~资源管理策略
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