1.能够激起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。

2.“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（　）

3.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。

4.人的短时记忆容量为__________个组块。

5.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()

6.学习质量与能量等概念之间的关系属于()。

7.该材料所反映的是哪种课程教学模式?（）[单选题

8.学习者可以利用原有的知识来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。（）

9.如果引导学生进行有效的知识保持？

10.美育就是对学生进行＿＿＿＿＿＿。

11.一般在教学开始前使用（　）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

12.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()。

13.试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

14.教育心理学研究的核心是_______。

15.上位学习又称（）。

16.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（　）。

17.结合实际谈谈如何激发和培养学生的学习动机。

18.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

19.（）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。

20.现代学校教育制度的发展趋势