1.只有符合哪些条件才算是问题解决?()

2.奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是________。

3.心理健康的标准

4.在一门课程或教学活动结束后进行的评价，通常称为()

5.根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种。其中，________又称类属学习。

6.教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（  ）。

7.简述自我意识的含义及其发展过程。

8.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()

9.元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。()

10.在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。

11.联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

12.运用问卷法进行研究要注意哪些问题?

13.对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。

14.在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）

15.联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。()

16.简述影响态度与品德学习的外部条件。

17.简述心里发展的概念及基本特征。

18.关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

19.简述品德心理结构的特征。

20.最早提出认知策略的心理学家是（）。