1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

2.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）

3.教师成长的历程经历哪几阶段？

4.根据布鲁纳的教育目标观，发展学生们运用“思想”解答问题的信心属于学校教育的第几个目标

5.根据学习动机的动力来源，动机分为内部学习动机和__________。

6.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于

7.下列属于实物直观的是()。

8.常用的组织策略有（）。

9.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

10.把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?()

11.定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

12.结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

13.为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识，这种动机属于（）。

14.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师()。

15.有意义学习的标准是什么？

16.巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。()

17.布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【】

18.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。

19.联系实际论述马斯洛的动机理论及需要层次理论。

20.课堂常规是每个学生必须遵守的______的日常课堂行为准则。