1.如何理解焦虑与学习的关系？

2.具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()

3.群体对每一个成员的吸引力是()。

4.简述教师成长与发展的基本途径。

5.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

6.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()

7.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（　）

8.从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准是使教材达到结构化、一体化和___。

9.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）

10.心理学家把迁移定义为：一种学习对__________的影响。

11.有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是()。

12.教师对学生的期待包括()。

13.让学生通过操纵模拟的系统掌握实验步骤，然后进入真实实验室，可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。（）

14.与创造思维最密切的是（　）．

15.地方方言影响学习普通话，这是一种（）

16.简述课堂心理气氛的类型和影响因素。

17.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。

18.初入学儿童在习字时运用书空形式帮助记忆字形，这县一种很好的心理练习形式。()

19.说说教育只能适应青少年发展而不能促进其发展这句话是否正确？为什么？

20.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。()