1.认为迁移是具体、有条件的迁移理论是（）。

2.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫【　】

3.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。

4.对遗忘最早进行系统研究的是__________国心学家__________。

5.研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于

6.“因材施教”体现了人的身心发展的

7.练习教学实际谈一谈如何根据作业难度，恰当控制学生的动机水平。

8.智力的群体差异包括（）。

9.有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。

10.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于()。

11.成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）

12.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

13.在影响人际吸引中“近不楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用()。

14.教学中如何促进学习的迁移?

15.肌肉松弛训练法是由（　）首创的。

16.教育心理学的创始人是()。

17.布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。

18.苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()

19.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（　）。

20.学生学习体操动作，这种学习属于()。