1.作为一名教师，如何充分激发学生的学习动机？

2.小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了()学习。

3.加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()

4.论述埃里克森的人格发展理论。

5.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具（）。

6.针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。

7.根据学习动机的动力来源，动机分为内部学习动机和__________。

8.简述学生思想内部矛盾转化规律。

9.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于()。

10.在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。

11.简述智力培养的基本原则。

12.学习策略的核心是（）

13.简述下位学习、上位学习和并列结合学习的含义。

14.将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。

15.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（　）。

16.将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是()

17.教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。()

18.青少年心理健康的标准有哪些影响?

19.根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）

20.简述特殊儿童教育的原则。